الاستعداد للامتحان

الاستعداد للامتحان

قبل الامتحان : 1- كُن جاهزاً وادرس المواد بشكل كامل. 2- ممارسة الحركات الرياضية تساعد على شحن الذهن . 3- خُذ قسطاً كافياً من النوم قبل يوم الامتحان. 4- اسمح لنفسك وقتاً كافياً حتى تذهب إلى الامتحان مبكراً ومن غير عجلة، استرخ قُبيل الامتحان، لا تحاول أن تُراجع كُل شئ في اللحظات الأخيرة قبل الامتحان. 5- لاتذهب إلى الامتحان ومعدتك خاوية ، خُذ معك قطعة من الحلاوة أو البسكويت وماشابه لتُساعدك على نسيان القلق. 6- واجه الامتحان بثقة تامة واعتبره فرصة لعرض ما ذاكرته, استخدم وقت الامتحان بدقة. خلال الامتحان : اقرأ الأسئلة والتعليمات بدقة. اجلس بشكل مريح. إذا واجهت سؤالا صعباً، انتقل إلى سؤال آخر. إذا كان الامتحان صعباً، اختر أحد الأسئلة وابدأ الكتابة. ذلك قد يُعيد إلى ذاكرتك ما نسيته. لا تقلق عندما ترى الطلبة الآخرين يسلمون أوراقهم، فليس هناك جائزة لمن ينتهي أولاً، تذكر كل المراكز الممكنة والمصادر الموجودة في مدينتك التي يمكن أن تقدم مساعدة لك . التحضير للامتحان لتحسين أدائك في الامتحان، يجب أولاً أن تتعلم المادة وتستوعبها، ثم تعاود المراجعة قبيل الامتحان. هذه بعض الطرق لتحسين فهمك للمواد: التعلم والاستيعاب دون ملاحظاتك بشكل جيد في الحصة الصفية ومن الكتاب المقرر . راجع مذكراتك بعد الحصة مباشرة. راجع بشكل سريع مذكراتك قبيل الحصة التالية. حدد وقتاً في نهاية الأسبوع لمراجعة مطولة للمادة. المراجعة دون ملاحظاتك بشكل جيد حول ما يخبركم المحاضر عن الامتحان . نظم كتبك ومذكراتك وواجباتك، وكل ما يلزمك من مواد وذلك حسب ما يتطلبه الامتحان . قدِّر الوقت اللازم لمراجعة المواد. ضع جدولاً لتحديد ساعات المراجعة والمواد المطلوبة . اختبر نفسك في المواد. حاول أن تنهي مذاكرتك قبل الامتحان بيوم واحد على الأقل. تخمين محتوى الامتحان لاحظ بعناية أي إرشادات دراسية يوزعها المدرس قبل الامتحان أو في بداية الفصل مثلاً : النقاط الرئيسة ، فصول محددة أو أجزاء منها ، أوراق عمل . اسأل المدرس عما سيغطيه ويركز عليه الامتحان ، إذا لم يتطوع هو بإعلامكم . لاحظ بعناية النقاط التي يركز عليها المدرس في الصف قبل الامتحان . اكتب أسئلة كما لو كنت أنت المدرس وتكتب أسئلة الامتحان، ثم حاول إجابة هذه الأسئلة . راجع الامتحانات السابقة للمدرس نفسه . اجتمع مع زملائك وحاولوا تخمين محتوى الامتحان . لاحظ بعناية تلميحات المدرس للنقاط التي قد تفصح عن أسئلة الامتحان . خاصة عندما يقوم المدرس بالآتي: يكرر نقطة معينة عدة مرات . يكتب معلومات على السبورة . يتوقف لمراجعة مذكراته . يطرح أسئلة للطلبة . عندما يقول "هذا سيأتي في الامتحان" .   المذاكرة المكثفة   الذاكرة المتعجلة جيدة فقط عند الطوارئ، ولكنها غير مجدية كأسلوب للتعلم على المدى البعيد. وسائل المذاكرة المكثفة تتضمن: راجع بسرعة المواد المطلوبة تخير العناوين والأفكار الرئيسية للمواد ركز على مراجعة واستيعاب النقاط الرئيسية والخطوط العريضة للمادة لا تقرأ الفصول التي لن يسمح وقتك بمراجعتها   وسائل المراجعة   اكتب قائمة للمذاكرة لمساعدتك على تحديد النقاط المهمة والتي سيغطيها الامتحان. سجل الملاحظات ، المعادلات ، المصطلحات والأفكار الرئيسية والواجبات المهمة لمراجعتها بشكل مستمر . هذه القائمة ستساعدك على تجزئة المذاكرة إلى أقسام بسيطة منظمة مما يساعد على مراجعة شاملة خالية من القلق. شكل خرائط تسجل فيها الأفكار المهمة من المادة والعلاقة المتداخلة بين هذه الأفكار . هذه الملخصات يجب أن تتضمن قوائم متسلسلة للأفكار. لتساعدك على استرجاع المعلومات بسهولة. سجل ملاحظاتك ومقاطع مهمة من الكتاب على شريط تسجيل صوتي حتى يمكنك المراجعة عبر مسجل محمول. الشريط سيتيح لك مراجعة المعومات المهمة وأنت تتمشي أو تقود السيارة مثلاً. اعمل بطاقات فهرسة للمصطلحات والمعادلات و القوائم التي تحتاج لحفظها. اكتب اسم الموضوع على جهة واحدة من البطاقة والأسئلة على الجهة الأخرى. بطاقات الفهرسة ستساعدك ليس فقط على اختبار قدرتك على تحديد المعلومات المهمة وإنما أيضاً على قدرتك على استرجاع المعلومات بحد ذاتها.   نظم وقتك ابدأ المراجعة مبكراً .ً هذا سيعطيك فرصة أكبر لاستيعاب المعلومات. راجع المواد بشكل يومي ولو لمدة قصيرة. هذا سيساعدك على التدرج وصولاً إلى الدراسة المركزة والطويلة قبل الامتحانات الرئيسية. أقرأ الدرس قبل الحصة. هذا سيساعدك على فهم النقاط ، المصطلحات والمفاهيم التي يراها المدرس مهمة، ويساعدك على استيعابها بشكل أسهل . راجع مذكرات الدرس بعد الحصة مباشرة. هذا سيساعدك على تحديد المعلومات التي لم تستوعبها خلال الحصة وقبل أن تنسى أنت وباقي الطلبة مجريات الدرس. عندما تراجع الدرس مباشرة، سيكون لديك الوقت لتصحيح معلوماتك مع باقي الطلبة. راجع مع مجموعة من زملائك. هذا سيساعدك على تغطية نقاط مهمة ربما لم تكن قد أوليتها اهتماماً عند دراستك لوحدك . قم بمراجعة رئيسة للمادة مبكراً . حتى يتسنى لك الوقت أثناء ساعات دوامه والاستفسار عن النقاط التي لم تستوعبها خلال المذاكرة. قسم واجباتك الدراسية إلى أجزاء عديدة يمكن السيطرة عليها . خصوصا عند المراجعة الرئيسة قبيل الامتحان. المذاكرة لمدة ثلاث ساعات صباحاً وثلاث ساعات أخرى مساءً أفضل من المذاكرة ست ساعات متواصلة. المذاكرة وعقلك متعب، يكون عادة مضيعة للوقت. ذاكر المواد الصعبة عندما يكون عقلك في أنشط حالاته.   تقديم الامتحانات   كُن مستعداً واذهب إلى الامتحان مبكراًً احضر كل الأدوات التي تحتاجها مثل الأقلام والحاسبات الآلية والقواميس وساعة وما شابه. كل هذا سيساعدك على التركيز على الاختبار. حافظ على استرخائك وثقتك. لا تترك نفسك فريسة للقلق. لا تتحدث مع باقي الطلبة قبيل الاختبار فالقلق يعدي. بدلاً عن ذلك ، ذكر نفسك أنك مستعد وأنك ستقدم امتحاناً جيداً. كُن مسترخيا ولكن يقظاً أيضا. اختر مكاناً جيداً للجلوس أثناء الاختبار. تأكد ان لديك مكاناً كافياً للعمل. حافظ على استقامة ظهرك وراحتك على الكرسي. تصفح الامتحان ( إذا كان هنالك متسع من الوقت ). خصص 10 بالمائة من وقتك لقراءة الامتحان بدقة وعمق وتحديد الكلمات المهمة وتقسيط وقتك لحل الاختبار . خطط لحل الأسئلة السهلة أولاً والصعبة لاحقاً. وأنت تقرأ الأسئلة ، اكتب ملاحظات وأفكاراً تستخدمها لاحقاً لحل الأسئلة. جاوب الأسئلة حسب الأهمية. ابدأ بحل الأسئلة السهلة والتي تعرفها. ثم حل الأسئلة التي لها : أعلى علامات . آخر الأسئلة التي تجيبها هي الأسئلة الصعبة . أو تأخذ أكبر وقت لكتابة أجوبتها، أو لها علامات أقل . في امتحانات الخيارات المتعددة، اعرف متى تخمن. احذف الأجوبة التي تعرف أنها خاطئة أولاً. خمن إذا كنت لا تخسر علامات للتخمين. لا تخمن اذا لم يكن عندك سبب للتخمين، أو اذا كنت ستخسر علامات لذلك. عادة ما يكون التخمين الأول صحيحاً. لا تبدل الإجابة إلا اذا كنت متأكداً من صحة الإجابة الجديدة. في الامتحانات الكتابية، فكر قبل أن تبدأ الإجابة. اكتب الخطوط العريضة لإجابتك ببضع كلمات تشير إلى الأفكار التي تريد مناقشتها. بعد ذلك رقم الأفكار حسب التسلسل التي تريد عرضه. في الامتحانات الكتابية، اكتب الجواب مباشرة. أكتب النقطة الرئيسية في أول جملة . استخدم المقدمة لرسم خريطة شاملة عن الموضوع. ناقش بالتفصيل النقاط الرئيسية في بقية الموضوع. لتدعيم النقاط الرئيسية استشهد بإحصائيات ومصطلحات وتعريفات في كل نقطة. خصص 10 بالمائة من الوقت لمراجعة إجاباتك. راجع الإجابات وقاوم الرغبة لتسليم ورقة الامتحان قبل باقي الطلبة وفور الإجابة على كل الأسئلة. تأكد أنك أجبت على كل الأسئلة. أعد قراءة إجاباتك للتأكد من صحة اللغة كالإملاء والقواعد والتنقيط وغيرها . تأكد من صحة إجاباتك في الرياضيات، وافحصها لتلافي الأخطاء الناجمة عن إهمال في كتابة وترتيب الأرقام. كل امتحان تجتازه يساعدك على الاستعداد للامتحان القادم. استخدم الاختبارات القديمة وراجعها للتحضير للامتحان النهائي . قرر ثم اختر أي طريقة تراها أكثر جدوى للدراسة بالنسبة لك ، شخص الطرائق غير المجدية ثم تجنبها .   طريقة (MURDER) للدراسة M المزاج ( Mood ) كن ذا مزاج ايجابي للمذاكرة تخٌير الوقت والبيئة المناسبين للمذاكرة U الفهم ( Understand ) ضع خطاً تحت أي معلومات لا تفهمها من الكتاب . ركز على جزء معين من الكتاب أو على مجموعة تمارين. R استرجع ( Recall ) بعد قراءة الوحدة . توقف وضٌع ما تعلمته في قالب تصوغه لنفسك. D استوعب ( Digest ) عُد إلى ما لم تفهمه وتفحصه استعن بمصادر خارجية ككتاب آخر أو مدرس إذا كان هناك ما لم تفهمه من المادة. E توسع( Expand ) في هذه الخطوة، اسأل ثلاثة أسئلة عن المواد المدروسة: لو استطعت الحديث مع مؤلف الكتاب، ما هي الأسئلة والانتقادات التي سأطرحها عليه؟ كيف أطبق هذه المعلومات في حياتي اليومية؟ كيف أجعل هذه المعلومات مفهومة ومرغوبة لباقي الطلبة؟ R راجع ( Review ) راجع المواد التي ذاكرتها، تذكر الطرق التي ساعدتك على فهم وحفظ المعلومات، طبق هذه الوسائل في دراساتك المستقبلية. مقتبسة من The Complete Problem Solver By Nelson التحضير للمذاكرة كيف تتعامل مع الإجهاد أولاً، يجب أن تحدد ما هو الإجهاد أعراض الإجهاد تتضمن أثاراً عقلية وجسدية. من هذه الأعراض التعب، الأكل بشراهة، أو عدم الأكل، الصداع، البكاء والأرق أو كثرة النوم. إذا أحسست أن الإجهاد يؤثر على دراستك، سارع بالذهاب إلى مركز الإرشاد التعليمي في جامعتك أو معهدك السيطرة على الإجهاد يعني القدرة على ضبط النفس عندما تكثر المطالب من الظروف الحياتية والناس. ماذا يمكنك أن تصنع لتسيطر على إجهادك؟ هذه بعض الإرشادات: لا تُجهد نفسك بالتفكير في كل أعمالك في نفس الوقت تعامل مع واجباتك كلاً على حدة، أو جدولها حسب الأولويات. تمعن في ما يمكنك أن تعمله لتغيير الموقف أو التحكم فيه . غير طريقة تعاملك مع الأحداث، ولكن بدرجة معقولة. ركز على مشكلة واحدة ولا تجعل ردود فعلك تتداخل من مشكلة إلى أخرى. حاول أن تكون "ايجابياً": أعطِ لنفسك تطمينات بأنك قادر على معالجة الأمور ، ولاتكن متشائماً . غير نظرتك إلى الأمور. تعلم كيف تُشخص الإجهاد، ودرب جسدك على التعامل معه. قلل من التزاماتك الحياتية وخفف الضغط على نفسك. تجنب ردود الفعل الحادة: لماذا تكره عندما تستطيع أن تتجاهل فقط. ؟ لماذا تُولد لديك إجهاداً عصبيا عندما تكون قلقاً ؟ لماذا تفقد أعصابك عندما يكون قليل من الغضب يكفي للتنفيس عنه؟ لماذا تصاب باليأس وقليل من الزعل كافي؟ المهم في السيطرة على الإجهاد هو نظرتك أنت لنفسك ليكن لديك مناعة عقلية وجسدية تجاه الإجهاد. لا تشغل نفسك بصغائر الأمور: ركز على الأولويات ودع صغائر الأمور لوقت آخر. ضع أهدافاً معقولة لنفسك: تعلم كيف أن لا تعمل شيئا على الإطلاق في بعض الحالات. تخلص من الإجهاد بالرياضة البدنية،, كالجري، والتنس، والسباحة، الخ. حاول أن "تتحول" الإجهاد: إذا لم تستطيع أن تقاوم الإجهاد أو تهرب منه، حاول أن تماشيه وتستخدمه للوصول إلى أهدافك. ساعد الآخرين في أعمالهم كي تشغل بالك عن نفسك. خُذ قسطاً كافياً من النوم. فقلة الراحة تزيد من الإرهاق. تجنب الهروب من الواقع أو إلى المهدئات: المهدئات والأدوية هي قناع زائف لحل المشاكل. ابعد نفسك عن مسببات الإرهاق ولو لساعات محدودة يومياً. أعطِ نفسك إجازة معقولة. تعلم أفضل الوسائل للاسترخاء. ملاحظة مهمة: إذا كان الإرهاق يعقد حياتك، أو يتدخل في دراستك وحياتك الاجتماعية والعملية، عليك أن تطلب المساعدة من المختصين وذوي الكفاءات في الجامعة أو خارجها   التحضير للمذاكرة عادات مفيدة للمراجعة يمكنك إعداد نفسك للنجاح في دراستك. حاول أن تطبق وتقدر العادات التالية: 1. تحمل مسئولية نفسك. المسئولية هي معرفة أن نجاحك في الحياة يأتي عبر إدراكك لقراراتك بخصوص أولوياتك ووقتك وقدراتك. 2. ركز نفسك حول قيم ومبادئ معينة. لا تدع أصدقاءك ومعارفك يحددون ماهو مهم بالنسبة لك. 3. ضع أولوياتك أولاً. اتبع أولوياتك التي وضعتها لنفسك، ولاتدع الآخرين أو عوامل أُخرى تبعدك عن أهدافك. 4. تصور نفسك في حالة نجاح مستمر. نجاحك يأتي باجتهادك وعمل ماتستطيع في الفصل وخارجه لنفسك ولزملائك وحتى للمدرسين. إذا كنت مطمئناً لاجتهادك تُصبح الدرجات مؤشراً خارجياً فقط ولا تعبر بالضرورة عن رغبتك للدراسة. 5. أولاً تفَهم الآخرين، ثم حاول أن يفهمك الآخرون. إذا كانت لديك مشكلة مع المدرس، بخصوص علامة غير مرضية أو واجب منزلي، ضع نفسك مكان المدرس . ثم أسأل نفسك ماهو أفضل أسلوب لمعالجة الموضوع. 6. ابحث عن أفضل الحلول لأي مشكلة. إذا كنت لا تستوعب مادة معينة، لا تُعد قراءتها فقط بل جرب طرقاً أُخرى. مثلاً استشر المدرس أو المشرف التربوي أو زميل لك أو مجموعة زملاء يذاكرون سوية. 7. تحد نفسك وقدراتك باستمرار.

المعاقين و ذوي الاحتياجيات الخاصة

حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة

المقدمة

رعاية المعاقين وذوي الاحتياجات الخاصة، من أحد المعايير المهمة لتقدم المجتمعات والدول، وقد اهتم الإسلام اهتماماً بالغاً بالمعاقين وأولاهم رعاية وعناية خاصة، فقد كرم الإسلام المعاقين وحرص على عدم جرح مشاعرهم، والشواهد على ذلك كثيرة، ففي الحديث الشريف أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: «ترك السلام على الضرير خيانة»، وهذا الصحابي عبد الله بن أم مكتوم، وهو رجل أعمى، جاء الى النبي صلى الله عليه وسلم وكان عنده أكابر القوم يدعوهم الى الإسلام، فأعرض عنه، فنزلت في حقه آيات عتاب رقيق للنبي صلى الله عليه وسلم جاءت في سورة «عبس»، لتثبت للجميع أن المعاقين وذوي الاحتياجات الخاصة هم جزء مهم لا يتجزأ من المجتمع ، وأن رعايتهم والعناية بهم وتقديم الخدمات المتميزة لهم، هي مبدأ إسلامي مهم من مبادئ وقيم الإسلام العظيمة الخالدة، وبعد هذه الحادثة كان النبي صلى الله عليه وسلم يبسط رداءه لابن أم مكتوم ويقول له مداعباً: «أهلاً بمن عاتبني فيه ربي». وأيضاً الصحابي عمرو بن الجموح، كان أعرج شديد العرج، وكان له بنون أربع وكانوا يشهدون مع النبي صلى الله عليه وسلم المشاهد، فلما كان يوم «غزوة أحد» أرادوا حبس أبيهم عن الخروج، فقالوا له: قد عذرك الله «ليس على الأعمى حرج ولا على الأعرج حرج»، فأتى عمرو بن الجموح رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال: ان بني يريدون أن يحبسوني عن الخروج معك فوالله إني أريد أن أطأ بعرجتي هذه الجنة، فقال الصادق المصدوق صلى الله عليه وسلم: أما أنت فقد أعذرك الله فلا جهاد عليك، وقال لبنيه «ما عليكم ألا تمنعوه لعل الله يرزقه شهادة»، فأخذ عمرو بن الجموح سلاحه وخرج فلما صفت الصفوف استقبل القبلة، وقال: اللهم أرزقني الشهادة ولا تردني الى أهلي، وقاتل فكان ممن قتل شهيداً يوم أحد. فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «والذي نفسي بيده أن منكم من لو أقسم على الله لأبره، وإن عمرو بن الجموح منهم، ولقد رأيته يطأ الجنة بعرجته».

حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة


هذه الحقوق كما ذكرها الدكتور يوسف أبو حميدان يجب أن يتمتع بها الشخص من ذوي

الإحتياجات الخاصة كما يتمتع بها الآخرون وهي ( بإختصار ) :

1 ــ حق العيش بإحترام وتقدير من الآخرين .

2 ــ حق التعلم قدر إمكاناته .

3 ــ حق الرعاية الصحية والإجتماعية .

4 ــ حق العمل في المجالات التي تعلمها .

5 ــ حق الزواج والإنجاب .

6 ــ حق المشاركة في الأنشطة الرياضية .

7 ــ حق المشاركة في الحديث والمناقشة والأخذ برأيه كلما أمكن ذلك .

8 ــ حق الإمتلاك إذا كانت إعاقته لاتمنع من ذلك .

الخاتمة و الخلاصة


خلاصة القول ان رعاية المعاقين وتأهيلهم وتدريبهم رسالة سامية ذات أبعاد إنسانية شريفة ونبيلة، كما أنها أمانة في أعناقنا جميعاً، تستلزم تضافر كافة جهود المؤسسات والهيئات الحكومية والأهلية، لتؤكد قيمة ومكانة الفرد بدون النظر لمستوى قدراته وإمكاناته، مع الاستفادة من تجارب الدول المتقدمة في رعاية المعاقين وتطبيقها بما يتناسب مع مجتمعاتنا وحالة كل

صور وفيديو عن اليوم الوطني

http://www.youtube.com/watch?v=3twM9CdY4_U


 

 

احتفالات اليوم الوطني

فرحة «اليوم الوطني» الــ 42.. على كل بقعة في الإمارات

المصدر:

• أبوظبي ــ الإمارات اليوم

التاريخ: 15 سبتمبر 2013

صورة :

2 / 2

• 1
• 2

أكد الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وزير الثقافة والشباب وتنمية المجتمع، أهمية مشاركة جميع شرائح المجتمع، من المواطنين والمقيمين، على أرض الإمارات، في احتفالات «اليوم الوطني» الـ42، وعبر كل بقعة على أرض الإمارات، ليتحقق الهدف المنشود من الاحتفال بأن تعم الفرحة جنبات الدولة بهذا اليوم.

وأضاف خلال الاجتماع الأول للجنة العليا المنظمة لاحتفالات «اليوم الوطني» الـ42 الذي عقد بديوان عام وزارة الثقافة والشباب وتنمية المجتمع في أبوظبي، يوم الخميس الماضي، أن «الاجتماع يأتي من أجل الإعداد المبكر للاحتفال بهذه المناسبة الغالية على قلوب الجميع، وإبراز أهمية ذكرى اليوم الوطني للدولة، التي يستلهم الجميع فيها الأمجاد التي تحققت على يد موحد هذا الكيان، المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان». وشدد الشيخ نهيان على أهمية إبراز هذه المناسبة وفق ما يليق بأهميتها ومكانتها، من خلال الفعاليات والأنشطة التي تبرز للأجيال ما تحقق لوطنهم من تطور شامل، وتعريفهم بمراحل الإنجازات التي تحققت عبر فصول العطاء، وما وصلت إليه الدولة من إنجازات كبيرة منذ توحيدها، حتى هذا العهد الزاهر، بقيادة صاحب السموّ الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة.

وطالب أعضاء اللجنة العليا بأن تركز الفعاليات على إبراز إنجازات الدولة، خصوصاً بعد أن أصبحت الإمارات محط أنظار العالم في جميع المجالات، موجهاً بإبراز الجانب العلمي، وما وفرته الدولة لأبنائها من إمكانات ليتسلح الجميع بالعلم، من خلال تنظيم فعاليات تشارك فيها كل المدارس والجامعات في الدولة.

وكانت اللجنة العليا المشرفة على الاحتفالات بـ«اليوم الوطني» الـ42 برئاسة الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، قد اعتمدت الشعار الرسمي للاحتفالات لهذا العام على أن يكون شعار «روح الاتحاد» لاحتفالات اليوم الوطني، مع التعديل في الرقم بما يتلاءم مع العام الـ(42) بهدف ترسيخ الشعار في نفوس الجمهور، ولتبقى ذكرى «روح الاتحاد» خالدة في نفوس أبناء الوطن والمقيمين على أرضه حتى في شعارها. وقررت اللجنة تعميمه ليكون شعاراً رسمياً للفعاليات كافة في مختلف إمارات الدولة.

وكشف الشيخ نهيان عن الملامح الرئيسة للاحتفالات، مؤكداً أنها تضم مئات الفعاليات التي تنظمها وزارة الثقافة والشباب وتنمية المجتمع، بالتعاون مع عدد من مؤسسات الدولة، إضافة إلى مئات الفعاليات التي تنظمها المؤسسات والهيئات، مؤكداً أن الفعاليات ستكون تحت مظلة اللجنة العليا، وأن الجدول التفصيلي للفعاليات سيعلن من خلال وسائل الإعلام قبل منتصف شهر نوفمبر المقبل.

يوم المعلم

يوم المعلم العالمي يحتفل به سنويًا في 5 أكتوبر منذ 1994، للإشادة بدور منظمات المعلمين حول العالم. يهدف إلى تعبئة الدعم وللتأكد من أن احتياجات الأجيال القادمة سيوفرها المعلمين بكفاءة. أكثر من 100 بلد يحتفل بيوم المعلم العالمي، ويعود الفضل في الانتشار السريع والوعي العالمي بهذا اليوم إلى منظمة إديوكشن إنترناشونال.

عيد الاضحى

عيد الأضحى هو أحد العيدين عند المسلمين (والآخر لعيد الفطر)، يوافق يوم 10 ذو الحجة بعد انتهاء وقفة يوم عرفة، الموقف الذي يقف فيه الحجاج المسلمون لتأدية أهم مناسك الحج، وينتهي يوم 13 ذو الحجة. يعتبر هذا العيد أيضاً ذكرى لقصة إبراهيم عليه السلام عندما أراد التضحية بابنه إسماعيل تلبية لأمر الله لذلك يقوم العديد من المسلمين بالتقرب إلى الله في هذا اليوم بالتضحية بأحد الأنعام (خروف، أو بقرة، أو ناقة) وتوزيع لحم الأضحية على الأقارب والفقراء وأهل بيته، ومن هنا جاء اسمه عيد الأضحى.
ومدته شرعا أربعة أيام على عكس عيد الفطر الذي مدته يوم واحد ؛ فقد روى أبو داود و الترمذي في سننه أن النَّبيُّ صلَّى اللهُ عليهِ وسلَّمَ قَدِمَ المدينةَ و لَهُمْ يومَانِ يلعبُونَ فيهِمَا «فقال رسول الله : " قدْ أبدلَكم اللهُ تعالَى بِهِمَا خيرًا مِنْهُمَا يومَ الفطرِ ويومَ الأَضْحَى"»،^[1]و أيضا روى الترمذي في سننه «أن رسول الله قال: "يومُ عرفةَ ويومُ النحرِ وأيامُ التشريقِ عيدنا أهلَ الإسلامِ، وهيّ أيامُ أكلٍ وشربٍ"»،^{[2] [3]} فمن هذا الحديث يستنتج أن العيد يومان يوم للفطر ويوم للأضحى، لكن يلحق بالأضحى أيام التشريق الثلاثة، فيصبح مدته أربعة أيام، ولهذا فأن جمهور العلماء يمنعون صيام هذه الأيام تطوعا أو قضاء أو نذرا، ويرون بطلان الصوم لو وقع في هذه الأيام. ^[4]

مؤسسات وهيئات الدولة والفعاليات الشعبية تحتفل بـ"يوم العلم"

مؤسسات وهيئات الدولة والفعاليات الشعبية تحتفي بـ"يوم العلم"

المصدر:

• أبوظبي - وام

التاريخ: 06 نوفمبر 2013

رفعت مؤسسات وهيئات الدولة، اليوم، والفعاليات الشعبية علم دولة الإمارات العربية المتحدة، استجابة لدعوة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، بالبدء في حملة وطنية وشعبية شاملة ومستمرة احتفالا بـ "يوم العلم"، الذي يصادف الثالث من شهر نوفمبر، ذكرى تولي صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، رئاسة الدولة.
من جانبها قامت مؤسسة زايد بن سلطان آل نهيان للأعمال الخيرية والإنسانية برفع علم الدولة اليوم، فيما دعا مدير عام المؤسسة، أحمد شبيب الظاهري، جميع موظفي المؤسسة والمراجعين لها للاجتماع في تمام الساعة الثانية عشرة ظهر اليوم، الموافق السادس من نوفمبر، في باحة الإمارات للتجمع حول السارية التي تحمل العلم، مؤكداً عزم المؤسسة على تعزيز دورها الوطني انطلاقاً من محور استراتيجيتها في إرساء معالم الوطنية والانفتاح على كل المؤسسات التي تدفع مسيرة الإمارات نحو الاعتزاز بهذا اليوم المشرف.
وشدد الظاهري على أن هذا الولاء للوطن والتمسك بالعلم ينطلق من منهج صاحب مكرمة المؤسسة المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، أول من رفع علم الإمارات عند قيام دولة الإتحاد.
وأضاف الظاهري "أن الإيمان العميق الذي يدفعنا في عملنا بالمؤسسة لنكون أوفياء لصاحب المكرمة القائد المؤسس، كما يدفعنا أيضاً لنكون على قدر المسؤولية الوطنية التي أوكلتنا إياها القيادة الحكيمة لصاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة.
وأكد أن الدور الوطني التي تقوم به المؤسسة في الجانب الإنساني، هو المحور الرئيسي لهويتها لأداء رسالتها في توفير الحياة الكريمة والسعادة لجميع أبناء الدولة وتقديم المساعدات الإنسانية لجميع المحتاجين إليها في الداخل والخارج.
وقال إنه بهذه المناسبة فإن المؤسسة إذ تحتفل بهذه المناسبة الوطنية الغالية، تؤكد مواكبتها لجميع القضايا التي تعزز دورها بالمشاركة وتؤكد هويتها وانتماءها إلى هذا البلد المعطاء مثمنة إطلاق صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، حملة العلم تحت شعار "ارفعه عالياً.. ليبقى شامخاً"، مؤكداً أن الحملة تأتي أولى فعاليات الاحتفال باليوم الوطني التي تنظمها مؤسسة زايد للأعمال الخيرية والإنسانية للاحتفال باليوم الوطني الـ42، لما يعنيه ذلك من اهتمام القيادة الرشيدة بهذه الحملة والدعم الكبير الذي توليه لهذه النوعية من الفعاليات الوطنية التي تقوم على توعية الأجيال الإماراتية بقيمة رمزها الوطني والتمسك بتاريخها العريق وقيمة ما قدمه الآباء المؤسسون لهذا الوطن.
وازدانت "جمعية النهضة النسائية"، في دبي، بعلم الإمارات خفاقاً على مبناها في تظاهرة وطنية تؤكد مدى الحب الخالص لدولة الإمارات وقيادتها، كما احتفلت الجمعية بهذه المناسبة في تلاق وتلاحم وطني حضاري مفعم بالحب للوطن ولعلم الدولة الغالي على نفوس أبنائها والمقيمين على أرضها جميعاً.
وقالت مدير عام جمعية النهضة النسائية في دبي، الدكتورة فاطمة محمد الفلاسي، إن الجمعية وفقاً لتوجيهات الشيخة أمينة بنت حميد الطاير، رئيسة الجمعية رئيسة مجلس الإدارة، تحرص على تبني الجمعية للمبادرات الوطنية والسير على خطى إستراتيجية وتوجيهات الدولة والحكومة الرشيدة في المحافظة على مكتسبات الوطن بالغالي والنفيس، ولذلك احتفلنا جميعاً في هذا الصباح المبارك بيوم العلم في فعالية جددنا فيها صدق المشاعر الإنسانية حباً وإخلاصاً للوطن وقيادته ورفع علم البلاد شامخاً شموخ اتحادنا الراسخ والمتجذر في قلوبنا ونفوسنا جميعاً.
وأضافت أن احتفالات اليوم تأتي في مظهر وطني متجانس بمشاركة جميع عضوات ومنتسبات وموظفات وإدارات ومراكز الجمعية، يعني التلاحم الوطني والتأكيد على مدى الحب الخالص لهذه الأرض الطيبة وتعزيز ثقافة الانتماء والولاء في أبهى صوره لأن العلم محفور في دواخلنا جميعاً لأنه يحمل قيمة الحب الخالص في نفوس المواطنين ويعنى العمل بكل جد و إخلاص لرفع شأن الإمارات عالية مرفوعة العلم دائماً.
وأكدت الدكتورة فاطمة الفلاسي في ختام تصريحها، أن احتفالاتنا بيوم العلم تحت شعار "ارفعه عالياً.. يبقى شامخاً"، درس عميق من دروس التربية الوطنية ووقفة تأمل نقول فيها للعالم أجمع أن قيمنا السامية وقيادتنا الوفية وتلاحمنا القوي سمت الإمارات وقد حلق علمها ورايتها في فضاءات السلام العالمي والتعايش السلمي واحتضنت ساحات الإمارات علمنا ومنذ 42 عاماً من قبس فخراً واعتزازاً بأعظم تجربة وحدوية على ساحات العدالة والسلام والتآخي والنهضة الوطنية والتنموية من أجل الإنسان الذي كرمته كل الأديان السماوية.
كما احتفلت بلدية مدينة العين، أمس، بفعالية "يوم العلم"، تجاوباً مع توجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، برفع علم دولة الإمارات العربية المتحدة كتعبير عن شموخ علم دولة الإمارات ورفعته في هذه المناسبة الغالية.
وبدأ الحفل الذي نظمه مركز نور لخدمات الموظفين في إدارة خدمات الموارد البشرية برفع سارية العلم التي يبلغ طولها 20 متراً في الساحة الخارجية للمبنى الرئيس للبلدية بحضور المدراء التنفيذيين وموظفي بلدية مدينة العين بالإضافة لعزف موسيقى السلام الوطني من قبل الفرقة العسكرية وعروض موسيقية متنوعة وتأدية قسم الولاء وترديده من قبل موظفي البلدية.
وألقى مدير عام بلدية مدينة العين، الدكتور مطر محمد النعيمي، كلمة بهذه المناسبة هنأ فيها صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، وصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، وأصحاب السمو أعضاء المجلس الأعلى للإتحاد حكام الإمارات والفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي، نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، كما هنأ شعب دولة الإمارات العربية المتحدة بذكرى تولي صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، مقاليد الحكم والذي يصادف الثالث من نوفمبر من كل عام.
وأكد النعيمي أهمية الاحتفال بهذه المناسبة العزيزة التي من خلالها نجدد الولاء لدولتنا الغالية وقيادتها الرشيدة، بالإضافة إلى الاحتفال بتطلعات دولة الإمارات الفتية وتاريخها العريق الذي يزخر بالإمكانات والقدرات المتقدمة الناجحة ما أهلها لتصبح من الدول المتقدمة على الساحة العالمية، مشيراً إلى أهمية بذل الغالي والثمين لدفع عجلة التقدم والحفاظ على مكونات هذا البلد المعطاء وعلو شأنه ورفعته كمواطنين ومقيمين على حد سواء.
وتضمنت فعاليات الاحتفال توزيع الأعلام والأوشحة وعروض فرقة العيالة إضافة إلى فعالية إطلاق بالونات بألوان علم الدولة في مدينة ألعاب الهيلي بمشاركة طلاب مدارس العين.
من جهتها رفعت مواصلات الإمارات بأبوظبي، علم الدولة على مبنى إدارتها في منطقة مصفح الصناعية، وذلك في احتفال أقامته بهذه المناسبة وشارك فيه  مدير المواصلات المدرسية في أبوظبي، عامر جمعة الشحي، وعدد من طلبة مدرسة عبدالله بن عتيبه، حلقة أولى، وموظفي المؤسسة بأبوظبي.
وقال الشحي في كلمة خلال الحفل إن المبادرة الغالية التي دعا إليها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، بمناسبة تولي صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، مقاليد الحكم في دولة الإمارات والتي عبر عنها سموه بـ"نريد علمنا خفاقاً على مبانينا ومرافقنا ومؤسساتنا"، تعبر عن وحدة الوطن ووحدة أبنائه وترسخ حب دولة الإمارات في قلوب كل من يعيش على أرضها.
وأضاف أن تخصيص يوم للاحتفال بيوم العلم الإماراتي، من شأنه أن يعزز الهوية الوطنية ويرسخ في أذهان ابناء هذا الوطن يوم الاتحاد وتوحيد القلوب خلف راية وطن يفدوه بدمائهم واضعين نصب أعيننا كلمة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم حين قال إن "علَمنا هو رمز عزة هذا الشعب وسر قوته ومصدر فخره واحترامه، فلنحافظ عليه مرفوعا عاليا خفاقا ملهما في كل مكان وزمان".
وأوضح مدير المواصلات المدرسية أن فرع أبوظبي حرص على دعوة عدد من الطلبة للمشاركة في رفع العلم للتأكيد على أنهم بناة المستقبل وأن الحفاظ على رفع علم دولتنا الحبيبة هي مسؤولية الجميع.
كما شارك في الحفل الموظفون العاملون بإدارة الفرع ومشرفات النقل والسلامة وسائقو النقل المدرسي.
بدورها شاركت مؤسسة زايد بن سلطان آل نهيان للأعمال الخيرية والإنسانية مؤسسات الدولة بالاحتفال في رفع علم الإمارات تعبيراً عن الاعتزاز الوطني بالعلم.
وأكد مدير عام مؤسسة زايد، أحمد شبيب الظاهري، عزم المؤسسة على تعزيز دورها الوطني، إنطلاقاً من محور إستراتيجيتها في إرساء معالم الوطنية والانفتاح على كافة المؤسسات التي تدفع مسيرة الإمارات نحو الاعتزاز بهذا اليوم المشرف.
وشدد الظاهري على أن الولاء للوطن والتمسك بالعلم ينطلق من منهج صاحب مكرمة المؤسسة المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، أول من رفع علم الإمارات عند قيام دولة الاتحاد، وقال إن الإيمان العميق هو الذي يدفعنا في عملنا بالمؤسسة لنكون أوفياء لصاحب المكرمة القائد المؤسس كما يدفعنا أيضاً لنكون على قدر المسؤولية الوطنية التي أوكلتنا إياها القيادة الحكيمة لصاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة.
وأشار إلى أن الدور الوطني التي تقوم به المؤسسة في الجانب الإنساني يأتي بتوجيهات من سمو الشيخ نهيان بن زايد آل نهيان، رئيس مجلس أمناء مؤسسة زايد، وسمو الشيخ عمر بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس الأمناء باعتباره المحور الرئيسي لهويتها لأداء رسالتها في توفير الحياة الكريمة والسعادة لجميع أبناء الدولة وتقديم المساعدات الإنسانية لجميع المحتاجين إليها في الداخل والخارج.
وأوضح أن احتفال مؤسسة زايد بهذه المناسبة الوطنية الغالية، تؤكد مواكبتها لجميع القضايا التي تعزز دورها بالمشاركة كما تؤكد هويتها وانتماءها إلى هذا البلد المعطاء مثمنة إطلاق صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، حملة العلم تحت شعار "ارفعه عالياً .. ليبقى شامخاً"، مؤكداً أن الحملة تأتي كولى فعاليات الاحتفال باليوم الوطني التي تنظمها مؤسسة زايد للأعمال الخيرية والإنسانية بمناسبة اليوم الوطني الـ42 لما يعنيه ذلك من اهتمام القيادة الرشيدة بهذه الحملة والدعم غير المحدود الذي توليه لهذه النوعية من الفعاليات الوطنية التي تقوم على توعية الأجيال الإماراتية بقيمة رمزها الوطني والتشبث بتاريخها العريق وقيمة ما قدمه الآباء المؤسسون لهذا الوطن.